性別落差日趨反轉　女孩學業成就超越男孩[幸福史壯]

更新日期:2010/03/29 19:51

（中央社台北29日電）綜觀全球，缺少教育機會的多數是女孩。即使在美國，許多人還是將教育上的「性別落差」（gender gap）與女孩在數學成績落後做聯想。

但「紐約時報」（New York Times）網站今天報導，現在看來，悄悄浮現的卻是相反的問題：在學業方面落後的多數是男孩，且美國和其他西方國家皆同。

最新調查顯示， 平均來說，美國女孩在數學方面大致與男孩並駕齊驅，但語言能力則遠遠超越男孩，而且她們看似更用功。

以傑出高中生為成員的「國家榮譽協 會」（National Honor Society）表示，該會成員64%是女孩。某些大學提供男性申請（入學）人特別協助，來避免（學生）性別比例過度不均衡。是的，那正是白人男性獨享的 「矯正歧視」（affirmative action）優惠待遇。

獨立研究機構「教育政策中心」（Center onEducation Policy）發表的最新報告證明，每一州的男孩在閱讀方面都呈現落後。舉例來說，在小學階段，79%的女孩閱讀程度為「精通」，相較之下男孩只有 72%。類似的落差也出現在初中與高中階段。

在每一州的這三級學校，女孩的表現都優於男孩。

報告指出：「關於性別落差最嚴重 的議題是，男孩在閱讀方面表現落後。」

惠特邁（Richard Whitmire）發人深省的新書「為什麼男孩一蹶不振」（Why Boys Fail，暫譯）列舉許多證據說明它的論點：

＊女孩的高中學業成績平均點數為3.09，男孩僅為2.86。男孩留級的可能性是女 孩的兩倍。

　　＊男孩遭停學的可能性也是女孩的兩倍，退學的可能性是她們的3倍。輟學的估計略有變化，但看來男孩輟學的人數比女孩多出 1/4。

　　＊女性在白人族群中拿到57%的學士學位，及62%的碩士學位，在黑人族群則分別拿到66%與72%。

　　有人 表示，「男孩的困境」只是少數族裔面臨的問題。但「為什麼男孩一蹶不振」一書表示，父母之中至少1人曾上大學的孩子，在高中最後階段，有23%白人男孩的 閱讀能力「低於基本水準」。僅7%的女孩落在同樣水平。

　　同樣地，斯堪地那維亞（Scandinavia）、加拿大、英國及整個工業化世界的男孩普遍處 於落後狀態。

　　發生了什麼事？

　　各界提出許多理論。有人認為，男孩天生較死腦筋，學習速度較慢。或許是因為男人的演化進 展，比起在課堂踴躍發問，更適合與狼群搏鬥。但那無從解釋為何近數十年來男孩越來越沉寂。

　　惠特邁主張，根本原因是當代越來越強調語言能 力，而語言能力的訓練較為靜態，讓男孩感到枯燥無趣。他寫道：「世界變得充滿語言，而男孩還沒有。」

　　結果就是男孩感到挫折，表現在外， 就是討厭上學。「糟糕的閱讀能力隨著年級增加，問題越來越嚴重。」

　　然而，在男性仍在國會、董事會、權力走廊佔絕對多數的當下，他們在學 校苦苦掙扎，似乎無關緊要。但這絕對有其重要性，我們的未來繫於將人力資源發揮到極致，男孩或女孩都是相同道理。（譯者：中央社鄭竹雅）990329