- 貝貝 2014-09-24
- (1 )毫不吝嗇對孩子的表揚和鼓勵。
表揚孩子時,一定要說出具體的事件,而且也是孩子感到值得表揚的事情,這樣才是有效的讚美。否則,便就是一種客套、諂媚的行徑了。而且,表揚與鼓勵一定是真誠的,那才是真實的情感表達。
(2 )常把自己對事物的感受聊給孩子,而不是告訴給孩子或者讓孩子必須記住某某事情。
(3 )家長要常拍拍孩子的肩膀和摸摸腦袋或臉來表示讚賞,讚美不一定全靠聲音來表達。但一定要對孩子的行為給予必要的評價。是讚揚或是批評,都要有呈現。
(4 )把孩子把當成朋友而不是自己的附屬品。注意,是家長在行動上,主動把孩子當成朋友來對待,而不是在語言上要求孩子把家長當成朋友。
(5 )語言中切勿以“ 我是為你好”“ 你必須給我……” 的模式來說話。而應該“ 你為你自己做” 、“ 請把你自己的事情...” 這樣可以內化為孩子所有的主動性。
(6 )語言中切忌以我是長輩就該命令你的口氣。家長要明白,尊重是相互的過程,在有事情的爭執中,你和孩子是平等的。
(7 )千萬別用體罰或威嚇的手段來逼孩子說他不願說的話,如果孩子不說,只能說明家長的溝通技巧不夠。其實,家長可以“ 有錯不究” 的,隔幾天以後,在孩子的心理防線減低的時候再來問孩子,這樣的效果會更好。
(8 )尊重孩子的勞動成果。無論孩子的勞動結果是好是壞,家長要做的是認可。如果確實有不妥的地方,家長可以建議,也可以效仿式的改變成為好的結果。注意:好與壞是層次上的審查問題。家長認為好的,孩子卻不以為然,這個相對統一,才是最重要的。這是彼此滿足前提哦。
(9 ) 為孩子提供必要的生存保障。生存,是指一個人生命的延續能力,對環境的識別能力,對環境的挑戰能力和對環境的貢獻能力。因此,家長要向孩子提供這類信息, 讓孩子覺得家長是真正的愛我,並為我儲備或提供了這些實在有用的東西。同時,還可以與孩子找到“ 談點” 內容。
(10 )家長一定要用行動來影 響孩子,而不是在語言上要求孩子。比如,要和孩子建立朋友關係,不是家長要求孩子“ 你把我當成你的朋友,告訴我你的想法” ,而對孩子這樣說“ 我以前 是怎麼做的、我以前乾了些什麼壞事情” 。這樣的交流,孩子才真正體會到你和他成為了朋友。
(11 )給孩子寫信。寫信,作為一種交流方式,大家已經不怎麼使用了。但,有些話語,家長完全可以通過文字的形式進行表達。比如:向孩子檢討自己,向孩子承認自己的不足,向孩子表達自己的歉意,向孩子訴說的情感等等。特別提醒:你的話語真實,就一定有效哦。
(12 )把自己的日記有意識讓孩子無意間發現。日記內容以對孩子關注、擔心、渴望為主。但這裡一定要增添自我檢討和對孩子目前行為的自責表露。這樣給孩子得到的感受是:原來媽媽是這樣看待的?我怎麼沒察覺到呢?媽媽對我太好了、我是應該改變自己、我一定要對得起媽媽。
(13 ) 和孩子有共同的讀物。即是家長有意識與孩子找到共同關注話題,在以後交流中有“ 談點。看同一本書、看同一部電影這都是家長與孩子同步的表現。當然,長期 下去,家長和孩子之間就不會出現“ 代溝” 現象了。其實,在家長與孩子的交流中,“ 有代溝” 是家長無能的表現。
(14 )尊重孩子的舉措、 愛好,並且自己也參加,但不是陪孩子。為了讓孩子的興趣廣泛,家長可給孩子更多的體驗和嘗試機會。自己的投入,一是可以和孩子找到共同的“ 興趣點“ ; 二是可以分享自己的感受;三是可以激勵和消除孩子的畏難情緒;四是給孩子證明,我們都是平等的。
(15 )別老是埋怨孩子。家長常常“ 這不對” 、“ 那有錯” 、“ 學習差” 的抱怨,是家長與孩子不能達成有效溝通的一大障礙。
2014年9月24日 星期三
怎樣讓孩子對你說出真心話?15 招交給你!
from: http://www.life.com.tw/?app=view&no=171898
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