洪仲丘事件 教育界盼融入教學

中央社 – 2013年7月20日 上午9:12

（中央社記者陳至中台北20日電）洪仲丘疑似在軍中遭不當管教致死，震驚社會，教育界也聲援，希望將檢討和人權精神融入課堂教學中，供學生反思和辯論。

全國教師會日前召開組織會議，會中達成結論，正式發出聲明稿，呼籲全國各級學校教職員，一同關注洪仲丘事件，杜絕國軍中超越程序、法規的黑文化。

民眾發起的公民1985聯盟，今天將包圍國防部進行「公民教召」，要求還洪仲丘公道，哀悼軍中受人權迫害的罹難者，主張由公正第三方介入調查，釐清真相。

許多教育界人士聽聞後，也願意參與「公民教召」。全國教師會政策部主任吳忠泰表示，洪仲丘事件對於教育界特別值得警惕，中小學的體罰、霸凌文化始終難以根除，老師尤其要避免情緒失控，對學生造成身心靈傷害。

吳忠泰建議教師，在課堂上引導學生思考。孫子說「兵者不祥之器」，現代國家維持一定國防武力，由政府賦予軍隊合法使用武器、約束人生自由的權力，是為了保護整體人民的利益。但不能「本末倒置」，反而成為迫害人民的利器，把刁難當磨練，把整人當教育，甚至以此為樂，處心積慮整死阿兵哥。

屏東縣教育產業工會理事長黃莆田表示，身為教師，絕對不忍自己教過的學生，在軍營之中遭受非體制內的對待。以前軍隊不透明，阿兵哥死亡時有耳聞，但到現在這個時代，還傳出類似事件，「實在太可笑，年輕生命的死亡，絕對是國家社會的損失。」

洪仲丘事件的爭議，許多人傾向責備洪仲丘太過正直，踩到軍隊紅線，才慘遭不幸。黃莆田認為，事件正好可應用於教學中，讓學生討論「個人責備」與「體制責備」差異，父執輩傳承下來的觀念和價值觀，是否符合現代社會所需？有沒有需要檢討和重新省思的地方？

黃莆田說，中學的「綜合課程」最適合將洪仲丘事件融入，教師可以開放學生辯論，從各種角度分析思考。尤其霸凌不是軍中才有，學校也可能發生，面對類似事件，該如何求助和應對，學生有必要在腦中勾勒出藍圖。

全國家長團體聯盟理事長吳福濱表示，站在家長立場，看到102年的今天，軍隊仍是那麼黑暗、充滿階級霸凌，難免感到憤怒和不解。他希望國防部在後續追查中，不要落入窠臼，把事件歸咎於少數軍士官的逆行，而應追究整體的共犯結構。

吳福濱說，總有人把「合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練」放在嘴邊，這樣的思維相當危險，掩蓋許多罪行。社會可藉此反思，為了人民安全存在的軍隊，是否該存在迫害人民生命的體制。1020720