線上教學有一套 學生下課還流連忘返

作者： 本報訊 | 台灣立報 – 2012年11月12日 上午3:04

【編譯陳玫伶綜合外電報導】線上教學在美國麻塞諸塞州成為趨勢，有些學校甚至將線上課程納入學生固定課表。聖瑪麗山丘學校（St. Mary of the Hills School）8年級的數學課堂中，台上沒有老師，但電子白版上有隻無形的手正在演算分數算式，喇叭傳出解釋演算步驟的聲音。學生安靜坐在座位上，聆聽虛擬教師解答數學問題，真正的數學教師魯杰羅（Marianne Ruggiero）在教室內走動，巡視學生的筆記。學生開始作練習題，魯杰羅一邊使用iPad，一邊檢查學生的練習狀況，看看誰在哪些題目卡住了。

聖瑪麗山丘學校採用的線上教學軟體，是由加州山景城（Mountain View）非營利組織可汗學院（Khan Academy）研發的免費教材。

虛擬教師變身助理

在線上數學課，虛擬教師擔任教學助理，真正的數學老師魯杰羅因而有更多時間觀察學生的學習狀況，提供一對一的指導。《波士頓環球報》引述麻州中小學教育部門的資料，從2010年到2011年，有48％的學校回報，至少有一名學生進行線上學習課程。

聖瑪麗學校的研發部主任馬科特（Brett Marcotte）表示，可汗學院的教材目的是為了讓教師們進行更多教學活動，更有效率評估學生，讓教師不用站在教室前面，增加學生和教師的互動。

▲法國尼斯附近的勒內卡森中學（Rene Cassin）進行「數位學校課本」試驗計畫，圖攝於2009年9月18日。這項計畫利用數位科技，讓學生毋須攜帶課本，靠網路連線就能學習。（圖文／路透）

橋水州立大學（Bridgewater State University）教授赫德（Anne Hird）提醒，線上教學工具不是唯一解答（silver-bullet），也不適用於所有學生。赫德專長於統整教學指引科技方案，同時亦有著作《網路世代的孩子怎麼教》（暫譯）（How Internet-Age Kids Impact Classroom Teaching）。

他表示，學生使用類似可汗學院的線上學習資源，需紀律、自我激勵和組織，如果沒有，線上教學很可能失敗。他說：「我認為他們提供非常好的服務，底限在於教師重視的是什麼，教師絕對是運用資源和決定資源作用的關鍵。」

為了執行線上教學方案，聖瑪麗山丘學校和向非營利組織林奇基金會（Lynch Foundation）爭取經費，遠赴加州取經受訓，並且購買175台Google平板電腦供學生使用。

魯杰羅每週固定使用兩次平板電腦上課。每個學生上可汗學院網站申請帳號，放學後在有網路的地方就能登錄觀賞教學影片與作練習題，並因此獲得網站點數或徽章，看越多次與做更多練習題，可以獲得更多點數。魯杰羅說：「這令他們很興奮。」

其實，對教師也是。

學習狀況一手掌握

魯杰羅可以瞭解學生在家花多少時間練習數學，彩色圖表顯示學生已經具備的技巧，以及還有多少人還沒學會。透過網站統計，她亦能知道學生在家與在校觀賞教學影片的次數和學習進度。

不同於往昔的日子裡，學生不需等批閱或訂正作業，也不用帶課本，他們和教師皆體驗了線上教學的即時性。

8年級的學生嘉西亞（Alenah Garcia）表示，觀賞線上影片讓她輕易理解數學概念，他說：「去年我一點也不喜歡數學。如果你看不懂（影片），可以看到懂。」

魯杰羅表示，有時下課鈴響學生還想作更多練習題，逼得他強迫學生離線。聖瑪麗山丘學校的線上教學針對5到8年級學生，校方考慮將4年級學生也納入。

而昆士天主教學校（Quincy Catholic Academy）原本只讓5年級和7年級學生使用線上教學，因效果良好，現已擴大至6年級和8年級學生。校長卡麥隆（Catherine Cameron）表示：「學生非常熱衷這種方式，我們感到很興奮。」

以觀賞影片和鼓勵學生進行線上練習的策略被教育者稱為混成學習（blended learning），是指混合兩種以上的學習方法或工具，以達到學習目的。可汗學院從2010年在舊金山地區進行試行計畫，至今與15個學區成為合作夥伴。他們估計有上千所學校使用這項免費資源。

麻州教育主管機關並未追蹤有多少學校使用線上教學資源。不過可汗學院網站統計在9月中旬到10中旬間，來自麻州的瀏覽量超過了28萬造訪次數。

另個被普遍採用的線上教學是總部於馬里蘭州、1996年設立的虛擬高中全球聯盟（Virtual High School Global Consortium, VHS Collaborative）。馬里蘭州教育局發言人康西丁（J.C. Considine）表示，2011年至今，州內約有64％的中小學校、超過6千4百名學生參與VHS Collaborative線上課程。康西丁說：「混成學習仍是零星的，常見於重視科技、為獲更多數位資源與個人化學習的學區。」

聖瑪麗山丘學校校長法薩諾（Lisa Fasano）對於使用可汗學院的線上資源教數學非常有熱忱，但她也對新的科技有定見，她說：「這些科技可能取代教科書，但無法取代教師。」