混齡教學方式 學校曾受追捧 [制度是人在執行]

混齡教學方式 學校曾受追捧

自由時報 – 2012年8月19日 上午4:34

宜蘭縣人文國中小學是縣內「公辦民營」，以特許模式興辦的國中小學，公家出錢、民間經營，它的經費來源、場地設備，都由縣政府編列預算支應，學校可自編教材，課程自主。

人文國中小學分成春、夏、秋、冬四個學期，特色包括打破班級制，實施無學年制混齡家族教學，適性分組學習，沒有鐘聲，各年級自由安排上下課。

曾經拒絕聯考的吳祥輝，也為兒子教育問題大傷腦筋，直到兒子轉學進人文國中小學。吳祥輝曾在《我是被老師教壞的》一書中，稱這所讓他么子安定下來的學校，是他「最感謝的一所學校」。

人文國中小學有18班約3百多名學生，6成是外縣市來的孩子，許多重視教育的家長為了進這所學校「移居」宜蘭。

但是學校最近風波不斷，對於辦學理念、校風，甚至主事者行事風格，不管是家長或老師，都有兩派力量拉扯，彼此見解不同，甚至對立。今年一年級預定招收兩班，每班29人，目前只收到30餘人，招生情況不太理想。

（記者游明金）